教师职称评定个人职业拓展资料 自从职业以来，我始终坚持努力提高自己的想法政治水平和教学业务能力。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的职业提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰盛智慧面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学职业有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的职业取得更大的提高不断努力，现对教学职业作出拓展资料，希望能发扬优点，克服不足，拓展资料检验教训，继往开来，以促进教学职业更上一层楼。 一、坚持认真备课. 备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学技巧，并对教学经过的程序及时刻安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出拓展资料，写好教学后记，并认真按搜集每课书的智慧要点，归纳成集。 二、努力增强我的上课技能。 提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主影响，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生进修需求和进修力，让各个层次的学生都得到提高。 三、与同事交流，虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极征求其他老师的意见，进修他们的技巧，同时，多听老师的课，做到边听边讲，进修别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进职业 四、完善批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的难题作出分类拓展资料，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学技巧，做到有的放矢。 五、做好课后辅导职业，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于进修智慧性的辅导，更重要的是进修想法的辅导，要提高后进生的成绩，要解决他们心结，让他们觉悟到进修的重要性和必要性，使之对进修萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们觉悟到进修并不是一项任务，也不是一件痛苦的事务。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我觉悟力度一部分。在此基础上，再教给他们进修的技巧，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺职业。后进生通常存在很多智慧断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化职业时，要特别注意给他们补课，把他们以前进修的智慧断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推进素质教育。 新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导想法，为此，我在教学职业中并非只是传授智慧，而是注意了学生能力的培养，把传授智慧、技能和提高智力、能力结合起来，在智慧层面上注入了想法情感教育的影响，发挥学生的创造觉悟和创造能力。让学生的各种素质都得到有效的提高和培养。
