一、辩论的要素有哪些
辩论集道德涵养、文化积累、智慧结构、逻辑思辩、心理素质、语言艺术、整体默契、仪表仪态为一体。
二、辩论与学历有关系么
关键必须搞清楚学历高是否代表着在辩论等语言运用方面也高，如果你认为按照常理来说学历越高则代表着受到的教育等资源越多，越具有较高的自身智慧积累和眼界的开阔，从而有助于辩论这种想法与艺术形式的发挥，那无疑意味着辩论能力与学历有正相关性；否则，如果认为学历无用论（貌似很多案例可以证明），承认这种似乎是不希望发生的现状是客观不容忽视的难题，那么辩论能力与学历就无甚关系，而只与能提供增长辩论能力环境的其它成长形式有关。
三、孟子与庄子论辩技巧的相同点
作为我国散文提高史上的两座高峰,《孟子》和《庄子》巧妙地将论辩和文学结合在了一起。将《孟》《庄》散文置于先秦文学的大背景之下考察,不难发现二者在论辩艺术上既有相似也有不同。这主要是由于时代背景、生活环境以及儒道美学想法的差异对两书作者的影响,即相同的时代背景、散文的整体提高水平使得两书在论辩风格上有不少相似之处;而不同的生活环境、人生际遇以及美学想法则又使两书呈现出各自的文学特色。 两书的相似之处主要表现为论证手法灵活多变（都喜欢使用排比句、寓言等）、论证语言精妙准确、文字感染力极强,并且都从不同的角度反映了现实社会。但分析之后也能发现《孟》《庄》散文的论辩艺术有着各自的不同特点,即语言风格、论证技巧、寓言运用以及结构条理等方面的差异。语言风格上,《孟子》具体简洁,《庄子》抽象华丽;论证技巧上,《孟子》喜引经据典,《庄子》则较少为之;寓言使用上,《孟子》寓言的篇幅短小,以人为主;《庄子》寓言的篇幅较长,多以天然界的事物为主。另外,在结构条理上,两书的问答方式也呈现出不同的特色。
四、这个时代需要经典文学辩论赛
所谓经典，就是不可复制。经典的标准，是看它的文学价格，还是看它是否能伴你到久远的以后，还是看它是否写出了一些可能被压制或淡忘的人和事，没有确定的答案。很多时候，经典可以讲出一些永恒的物品，不局限于这个时代。永恒的、神圣的、不变的经典是不存在的。即使我们按照文学史或文学的标准确立了一些当代文学经典，但经典小编认为一个历史化的经过，仍然需要不断被遴选、沉淀与检验。从这个意义上说，经典化的经过无异于一个重写文学史的经过。 经典所承载的价格内容有永恒性。
正是由于这样，才应该阅读经典文学。目的，借鉴它的文学价格;寻找灵魂伴侣;让你产生一些深刻的思索;勾起你遗忘的人事记忆。简单的说，阅读经典文学可以达到陶冶情操，开阔思索的目的。
智慧无边无际，全全球每天出版的图书就有几万、十几万册，一个人的时刻、精力是有限的，我们永远无法通晓所有的智慧，因此，我们要选择对我们最有益的书来读。
在调查中发现，同学们特别喜欢武侠、言情小说以及卡通漫画、科幻、恐怖、休闲方面的书，如：《三重门》、《武侠传奇》、《文摘》、《意汇》等等。的确，每种书都有它的可取之处。如：言情小说语言优美、文笔流畅；武侠小说，语言形象、人物刻画惟妙惟肖；侦探小说情节生动、推理缜密、布局扣人心弦。可是读这些书籍，你有几许受益，你学到几许智慧呢？
大部分都是无效的阅读，是没有价格的。加上这些书故事务节性太强，内容低级、庸俗，同学们自我控制能力还不强，很容易陷入故事务境而不能自拔，就会出现上课、上自习时也想看的现象，这样肯定会影响进修。在现实生活中，也有不少由于痴迷武侠小说中的“侠”、“义”而参与打架斗殴，痴迷言情小说而过早谈情说爱耽误学业的例子。据老师反映，去年高三有位成绩杰出的同学，就是由于沉迷淫秽书籍，进修成绩急剧下降，最后连二榜大学都没考上。
建议同学们多看看中外名著。而许多同学对名著有畏惧感。一位同学在调查表中很中肯谈了自己的看法：“名著的部头巨大，情节冗长，节奏缓慢，书中所写的时代距今遥远，时代背景、人物的关系难以领悟”。然而，同学们，经典名著是几千年的文化精髓，它的想法价格、文学价格无与伦比。它影响了几代人甚至几十代人，受到读者和时刻的长期检验，作为人类重要的文化遗产流传下来，它的语言、它的情节、它的人物形象，对读者产生的震撼力，远不是现在的流行文学所比得了的。高中语文教学大纲中要求我们要读的二十种著作，《论语通译》、《三国演义》、《红楼梦》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《围城》、《哈姆莱特》、《堂吉诃德》、《歌德谈话录》、《巴黎圣母院》、《复活》、《欧也妮·葛朗台》、《普希金诗选》、《泰戈尔诗选》、《老人与海》、《谈美书简》、《匹克威克外传》。同学们你自问一下，你读了其中的几种？你再思索一下，你今后有何打算？
